ШКОЛА БУДУЩЕГО

В Сургуте состоялась презентация проекта «Дистанционно-образовательная система поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья». Открытие центра дистанционного обучения, очень нужного городу, стало возможным благодаря реализации программы приоритетного национального проекта «Образование». Стоимость проекта - 14 949 818 рублей, из которых 5 021 560 рублей – это средства федеральные, а остальные – окружные.

Нововведение в сфере образования будет базироваться в МОУ СОШ №18. По словам директора школы Марии Стеблина, выбор пал на их образовательное учреждение неслучайно:

- Еще в 1999 году нашим специалистам было понятно, что в ближайшие несколько лет количество учащихся сократится и школа будет под угрозой расформирования. Чтобы сохранить наше учебное заведение, надо было искать какой-то путь развития учреждения. И мы его нашли – обучение детей с ограниченными физическими возможностями. Четыре года назад у нас начали обучаться абсолютно глухие дети. Изначально у всех – и учителей, и родителей, и самих детей - это вызывало большие опасения, но сейчас мы можем сказать, что наш эксперимент оказался удачным. Этим деткам в школе комфортно, они все между собой общаются, и сами они очень благотворно действуют на остальных школьников. Ребята убедились, что в жизни многое возможно, например, прекрасно танцевать, не имея слуха.

Передо мной как руководителем стоит такая задача: достичь нового технологического подхода к обучению, это очень важно как для детей с ограниченными возможностями, так и для обычных.

Насколько важно и действительно ли так необходима такая форма образования, рассказывает заместитель директора департамента образования Администрации Сургута Анна Томазова:

- Дело в том, что такие дети, находящиеся даже на домашнем обучении, ограничены в количестве получаемых знаний. Они, как правило, получают, какую-то базовую часть, потому что многие учебные моменты невозможны в домашних условиях, например, лабораторная работа по химии, физике.

Та возможность получения среднего образования, которую мы представляем, – просто уникальна. И это не разовая акция, это проект, который будет жить и развиваться. Хватит ли на всех?

Получено 80 комплектов оборудования для учеников и 19 учительских. Конечно, у нас нуждающихся в таком обучении детей гораздо больше, но прежде чем запустить этот проект, было тщательно проверено состояние здоровья детей, чтобы точно знать, кому показано такое обучение. А еще нужно и согласие родителей. Исходя из этих условий, и было определено количество учащихся. Первый год обучения начнется уже в сентябре 2007-го. Каков будет учебный план? Это будет решаться индивидуально, с учетом возможностей ребенка и рекомендаций врачей.

- Для реализации этого проекта взяты новое оборудование и i-технологии от фирмы «Apple», - сообщила заместитель директора департамента образования Администрации Сургута Ирина Полякова. - Почему была выбрана эта фирма? Во-первых, комплексность оборудования и программ, во-вторых, надежность – устойчива в работе и хорошо защищена от вирусов. Кроме оборудования под этот проект в Сургут поставлены еще два мобильных класса от «Apple» - в 27-й и 33 школе. В этом же году в рамках нацпроекта «Образование» будет закуплено еще шесть мобильных классов.

ИЗ ПЕРВЫХ РУК

О том, насколько эффективно образование подобного рода, рассказывает руководитель группы преподавателей «Живая школа» (г. Москва) Ольга Долгих:

- Вы стоите в начале пути, на который мы встали четыре года назад. До нас аналогов в России не существовало. И наша задача, чтобы детки, которые, к сожалению, родились не совсем здоровыми, получили полноценное нормальное образование. И современные информационные технологии дают такую возможность - получить ребенку-инвалиду аттестат о среднем образовании и в дальнейшем продолжить обучение приобрести специальность, то есть стать социально адаптированным.

Кроме того, ребенок может, находясь на обучении в обычной школе, использовать нашу для улучшения своего образования, для выбора интересных ему курсов.

Вообще же, когда мы начинали работу «Живой школы», то было много недоверия к проекту, сомнений, но сейчас мы с уверенностью можем сказать – ребенок получает много знаний, больше, чем в школе. Более того, как вариант, эта форма обучения может заменить нашу обычную очную школьную систему, потому что есть возможность дать ребенку гораздо больший объем знаний.

Школа дистанционного обучения состоит из трех групп – начальная и средняя школа (школьная программа, дополнительное образование) и старшая (школьная программа, подготовка к экзаменам, дополнительное образование, профильное, переходящее в начальное профессиональное образование).

Что собой представляет занятие в i-школе? Практически все то же самое, что и в обычной, с той лишь разницей, что уроки проходят перед компьютером. С помощью веб-камеры ученик общается и с учителем, и с учениками. В этом классе, как в любом другом, есть все: уроки, перемены, классные журналы, дневники и рабочие тетради, домашние задания, двойки и пятерки, информация для родителей, но с одним лишь отличием – все электронное.

Помогает ребятам в учебе очень адаптированное для этих целей оборудование - принтер, сканер, цифровой микроскоп, специальная клавиатура (например, с выносными кнопками для удобства детей с ДЦП), конструктор «РобоЛаб», который позволяет делать первые шаги в конструкторской деятельности и заодно осваивать программирование на визуальном уровне, графический планшет и многое другое.

Лучшее подтверждение эффективности такой формы обучения – это наши ученики. Они ежегодно являются победителями конкурсов робототехники. Ребенок, которого буквально выдворили из школы с каким-то нелепым диагнозам (олигофрения или еще что-то подобное), оказался просто аутистом, но при этом невероятно способным мальчиком. Он сконструировал модель руки с сенсорными датчиками, которая полностью повторяет движение его собственной руки. Это очень сложно, и наши специалисты ломают голову над тем, как он, не имея фундаментальных знаний по физике и другим прикладным наукам, мог создать такую модель? Один из вузов приглядел уже его в качестве своего студента, и сейчас парень подгоняет свои базовые знания, которые недополучил в обычной школе, готовится к поступлению. Чем не пример эффективности?

Другой наш ребенок от рождения не имеет ручек, но зато научился замечательно рисовать ножками и работать на клавиатуре тоже. Есть в нашей школе победитель конкурса компьютерной анимации – сейчас он продолжает обучение в художественном лицее по специальности «художник-мультипликатор». И это лишь отдельные примеры.

Абсолютно здоровый ребенок тоже может заниматься в нашей школе в качестве поддержки образования.

P.S. Сургутским детям с ограничениями в здоровье выпала возможность учиться в уникальной школе. Кто знает, может быть, такая форма обучения – это школа будущего, в которой наши дети получили возможность учиться уже сегодня.

Марина МЕЛЬНИЧЕНКО

Фото Михаила ИВАНОВА